资源 

家庭, 所爱的人, 老师们可能会对学校和互联网提供的所有关于天才的信息感到不知所措. 资优研究中心的部分任务是为儿童建立以证据为基础的全面和公平的人才发展实践支持, 青年, 和成人. 下面的资源是帮助家庭解决天才学生的不同问题,以及如何正确地支持他们. 资优研究中心很乐意提供进一步的支持和回答写信给我们的电子邮件的问题 giftedstudies@672822.com

资优儿童的识别 

普通资优测验 & 评估 

两次,Exceptional孩子 

这个词 “twice异常”(2 e) 是指特殊人群内的资优群体 个人 残疾人(NAGC, 2021). 这些残疾是由联邦和州标准定义的 包括身体残疾, 言语及语言障碍, 特殊学习障碍, 注意力缺陷多动症, 或者自闭症谱系障碍. 两次,异常 学生 往往不被认为是有天赋的,因为他们的残疾掩盖了他们的才能还是 收到没有 诊断 任何 残疾 因为他们能够用他们的才能来隐藏他们的 超过预期的成就. 了解身份识别 和两次的支持异常 学生 使用提供的资源:

社会 & 情感上的问题

异步发展是情感的不同层次的成长, 知识, 有创意的, 社会, 和身体技能(全国天才儿童协会), 2016). 天才儿童往往经历异步发展,因为他们的天赋和某些技能的加速. 非同步发展会导致儿童产生更复杂的情感和社会需求,包括焦虑, 与同伴交往困难, 完美主义. 了解如何利用提供的资源来支持资优儿童的情感需求: 

公立学校环境中的资优教育

幼儿资优教育  

支援资优儿童在学前及幼稚园的资源 

在家教育

幼儿资优教育

支援资优儿童在学前及幼稚园的资源

天才儿童的早期大学入学

优秀生和优秀生双重招生

空档年

志愿服务 & 社区服务

向人求教

支持女孩

  • TechBridge女孩这是一个致力于为女孩在STEM项目中打破障碍的非营利项目
  • 女性@ NASA, 这是一项由在NASA工作的女性发起的倡议,旨在鼓励儿童(尤其是女孩)从事STEM领域的职业